Stéphanie Eynaud est docteure en Sciences de Gestion à l’Université Jean Monnet (promotion CEFAG 2023). Ses travaux s’inscrivent dans une perspective critique et féministe et portent sur les dynamiques de genre en entrepreneuriat étudiant. Sa thèse analyse la manière dont les contextes institutionnels, sociaux, temporels et spatiaux façonnent l’expérience des étudiantes entrepreneuses, et comment ces dernières influencent en retour ces contextes. Cette entrée par la contextualisation lui permet d’interroger la promesse d’émancipation associée à l’activité entrepreneuriale. Son travail montre ainsi que l’entrepreneuriat étudiant, loin d’être neutre, contribue à la reproduction de structures de pouvoir, tout en ouvrant des espaces de négociation et de résistance.
Ses questionnements théoriques sont nourris par son parcours professionnel, marqué par plusieurs expériences d’intrapreneuriat et d’accompagnement entrepreneurial. Elle enseigne principalement la stratégie et l’entrepreneuriat : encadrement de projets entrepreneuriaux, ingénierie de projet, analyse de l’environnement et pilotage stratégique.

Thèmes de recherche et expertises

• Impact du genre en entrepreneuriat étudiant
• Épistémologies et approches féministes

Formation

2022/2025
Doctorat en sciences de gestion
Université Jean Monnet – Laboratoire Coactis
Titre de thèse «  Engagées mais lucides : une analyse contextualisée et genrée de l’émancipation des étudiantes entrepreneuses »

• Sous la direction d’Alexis CATANZARO et Stéphane FOLIARD rattachés tous deux à l’Université Jean Monnet et au laboratoire Coactis
• Rapportrices : Christina CONSTANTINIDIS (Université du Québec à Montréal), Miruna RADU-LEFEBVRE (Audencia, Nantes)
• Examinateurs et examinatrice : Didier CHABAUD (Université Parie 1 Panthéon-Sorbonne), Olivier GERMAIN (Université du Québec à Montréal), Typhaine LEBEGUE (Université de Tours)

2023-2024 – Cefagienne promotion 2023
CEFAG (Centre Européen de Formation Approfondie à la Gestion) – FNEGE

2012/2013
PGCE (Post Graduate Certificate in Education) University of Cumbria – LONDRES
Diplôme de professeure de français et d’espagnol 

2010/2012
Master MESFC – Métiers de l’enseignement scolaire, de la formation et de la culture mention éducation et diversité.
Université Lumière Lyon II
Mémoire : La transmission des stéréotypes de genre à travers les catalogues de jouets et leur influence sur les enfants âgés de 7 à 9 ans.

2009/2010
Licence Sciences humaines et sociales mention sciences de l’éducation
Université Lumière Lyon II

2007/2009
DEUG en sociologie
Université Pierre Mendès France

 Expériences

2025 – Auj.
Attachée Temporaire d’Enseignement et de Recherche
IAE de Saint-Etienne – Université Jean Monnet

2023 – Auj.
Coordinatrice du module Gestion de projets entrepreneuriaux – L2 Gestion – IAE St-Etienne
En charge de la communication sur LinkedIn du Laboratoire Coactis

2016-2025. 
Enseignante vacataire en L2, M1 et M2
Université Jean Monnet (IAE – TELECOM – DEPT (Département d’études politiques et territoriales)
Modules : Appel à projet ; Gestion de projets entrepreneuriaux; Insertion professionnelle

2019/2022
Chargée d’orientation et d’insertion professionnelle IAE Saint-Etienne

2018/2019
Chargée de communication et partenariats
Care eat

2016/2018
Chargée d’animation de site : Créativité, Entrepreneuriat, Innovation
PEPITE BEELYS – Université de Lyon

Enseignement

• Introduction au management et analyse stratégique de l’environnement (Licence 1)
• Gestion de projets entrepreneuriaux (Licence 2)
• Tutorat de projets entrepreneuriaux (Licence 2)
• Suivi de stages (Licence 3 et Master 2)
• Pilotage stratégique (Master 2)
• Suivi de projets entrepreneuriaux (Master 2)
• Ingénierie de projet (Master 1 et 2)
• Insertion professionnelle (de la Licence 1 au Master 2)
• Sessions de créativité (de la Licence 1 au Master 2)

Publications

Eynaud, S., Catanzaro, A., & Foliard, S. (2025). Mixed embeddedness of women student entrepreneurs in the entrepreneurial ecosystem. Gendering Entrepreneurial Ecosystems Levelling the Field.

Eynaud, S., Foliard, S., Entretien avec Darveau, É. (2024). Sensibiliser, expérimenter, rayonner, s’affirmer : s’inspirer du soutien entrepreneurial d’OSEntreprendre au Québec. Entreprendre & Innover, n° 62(4), 68-78. https://doi.org/10.3917/entin.062.0068.

Eynaud, S. (2022). Étudiantes entrepreneures: la perception paradoxale des chargés d’accompagnement. Entreprendre & innover, (2), 69-80.

• Communications dans des colloques à comité de lecture

Eynaud S. (2025, 27 mars), Ne me catégorisez pas comme femme entrepreneure, je suis juste entrepreneur ; Liminalité et régulation identitaire chez les étudiantes entrepreneures. 13èmes Rencontres Doctorales des Perspectives Critiques en Management, Lyon (France)

Eynaud S. (2024, 14 novembre), Don’t categorize me as a woman entrepreneur; I’m simply an entrepreneur. Identities of women student entrepreneurs. RENT, Nantes (France)

Eynaud S. (2024, 13 novembre), The impact of gender on the entrepreneurial journey of women student entrepreneurs. Workshop Doctoral. RENT, Nantes (France)

Dorval M. & Eynaud S. (2024, 18 octobre). Repenser l’Éducation Entrepreneuriale à travers le Prisme du Genre : Une Analyse Épistémologique. Le genre de l’entrepreneuriat : enjeux et apports d’une perspective interdisciplinaire, Montréal (Canada)

Eynaud S. (2024, 18 juin), Identity tensions among student entrepreneurs. Gender Work and Organization conference, Sydney (Canada)

Eynaud S. (2024, 5 juin), Les tensions identitaires chez les étudiant·es entrepreneur·es. Association Internationale de Management stratégique, Montréal (Canada)

Eynaud S. (2023, 5 juillet), Genre et entrepreneuriat étudiant. Workshop Doctoral. Journées Doriot,  Montréal (Canada)

Eynaud S. (2023, 13 juin), For a better undertsanding of the embeddedness of women student entrepreneurs. European Acadmy of Management, présentation en visio

Eynaud S. (2022, 6 novembre), For a better comprehension of the embeddedness of women student entrepreneurs in the entrepreneurial ecosystem. Innodays : innovation and entrepreneurship, Casablanca (Maroc)